在汉字的形体演变过程中，位于小篆和楷书之间的字体是（　　）。

好奇心和成就感属于情感中的（　　）。

针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。这种测验是（　　）。

（2015山东济南）中小学教师与教育专家、学者合作，围绕教育教学实践中的问题，不断地计划、行动、观察和反思，通过解决实际问题，以达到改进教育教学实践的目的。这种教育研究属于()。

记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。（　　）