在个体发展的动因问题上，坚持“内发论”的代表人物是[　　]

机体某一方面的机能受损甚至缺失后。可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（　　）。

“推、拉、摇、移、跟、甩”是电影摄影艺术中的（ ）造型手段。

课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（　　）。

在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”，这反映了教师劳动的哪一特点？(　　)