教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称为（　　）。

智力是指人们的认识能力，其核心是（　　）。

小学数学课程中“概率与统计”这一部分的知识按照由浅入深、由易到难的顺序，以关键概念和基本原理为主并逐步扩展。这一教材编写方式属于（）。

某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。这位教师运用的是（　　）。

小学生容易把“i”写成“1”，这说明小学生的（　　）还不成熟。