主张“有教无类”的古代教育家是（A）。
刚进园时，小朋友们试图用旋转的方法打开水龙头，不出水就大声叫老师,这时蒋老师没有急于出手帮助，而是鼓励他们自己去试、很快小朋友们发现，提起开关，水就流出来，按下去，水就关上了，小朋友们高兴得不得了，这体现了蒋老师注重()。
(2014山东济宁)下列不属于教育促进个体个性化的功能的是()。
中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是（ ）。
(2015安徽)叶圣陶指出：“教师以身作则，教师本身的行为就是标准和规范，也是一种及时有效的‘不言之教’。”这句话体现了教师劳动的()。
