常能训练是指（　　）。

在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（　　）。

教学设计中最先要考虑的问题是学生的现实发展水平。（　　）

学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就侵害了学生的()。

下列观点中，不属于联结主义学习理论的是（　　）。