张老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少画的现象，于是把“小学生丢笔少画现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案，这种研究方法属于（　　）。

对“把学生看成是独特的人”的基本含义理解错误的是（　）。

人的生理成熟以具有（　　）能力为标志。

班主任方老师刚上课时发现有人在班长的桌子上用粉笔写了大大的“坏蛋”，对此方老师恰当的做法是()。

我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学教材开始于（　　）。