（2014黑龙江大庆）赫尔巴特第一个明确提出了()这一概念，把道德教育与学科知识统一在同一个教学过程中。

终身教育思想的主要代表人物是（　）。

根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与（　　）。

为了促进迁移，教师在教材的呈现程序方面应（　　）。

班杜拉的社会认知理论认为（ ）。