发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。（　　）

教学要受学生心理发展水平和认知特点的制约，依据这一规律所提出的教学原则是（　　）。

学会写“木、石、口”，有助于学习写“森、磊、品”，这是一种（　　）

古代雅典的教育目的是（　　）。

人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（　　）。