(2014黑龙江大庆)()是依照教育目的,教育在实际运行中所出现的与之相符合的结果。
小英想当班干部为同学服务,又怕当不好被同学嘲笑。这种心理现象属于()。
“一个学生过分害怕猫,我们可以让他先看猫的照片,谈论猫;再让他远远观看关在笼中的猫,靠近笼中的猫;最后让他摸猫抱猫,消除对猫的惧怕反应”,这是运用了( )
(2015山东济南)外铄论认为,人的身心发展取决于外在环境的影响。持这种观点的教育思想家有()。
在儿童的日常生活、游戏等活动中,创设或改变某种条件,以引起儿童心理的变化,这种研究方法是( )。