（2014黑龙江大庆）()是依照教育目的，教育在实际运行中所出现的与之相符合的结果。
小英想当班干部为同学服务,又怕当不好被同学嘲笑。这种心理现象属于()。
“一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫抱猫，消除对猫的惧怕反应”，这是运用了（ ）
（2015山东济南）外铄论认为，人的身心发展取决于外在环境的影响。持这种观点的教育思想家有()。
在儿童的日常生活、游戏等活动中，创设或改变某种条件，以引起儿童心理的变化，这种研究方法是( )。
