按照新观念对原有观念影响的大小，下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属，另一种是相关类属。知道了”长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一种特例，那就很容易理解”正方形的四个顶角都是直角”，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化，这种学习就是相关归属学习。

一份教案的核心是（　　）。

作为一个教师，需要掌握教育理论的基本课程主要是指（　　）。

两种学习任务的共同成分可能是（）。

小学阶段是发展学生个性（　　）。