教学活动中，教师按领域原则和功能安排课堂空间，这两种方法并不相互排斥，可以组合使用。（　　）

下列不属于学生过错行为的是（　　）。

在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（　　）。

教学设计中最先要考虑的问题是学生的现实发展水平。（　　）

教师不得随意私拆学生的信件或偷看学生的日记，否则侵犯了学生的（D）。