教师的（　）决定教育教学改革创新的成效。

自我调控系统包括自我认知、自我体验和（　　）

教师的职业角色主要有（　　）。

学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（）。

从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（　　）。