研究课题来源于问题，所以，教育实践中的所有问题都可以作为研究课题。
在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（ ）。
课程设计的第二个层次是（ ）。
艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（ ）。
对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（ ）予以保障。
