一定条件下，制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。

(2015广西)布卢姆认为认知领域六种目标要求层次最高的是()。

教育学生的感情基础是（　　）。

教学作为一种活动，是共性与多样性的统一。（　　）

童年期的年龄阶段是（　　）。