“教育不应再限于学校的围墙之内”是（C）所推崇的理想。

教学研究的第一步是（　　）。

学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。

课堂对话是教师与学生以教材内容为“话题”或“谈资”共同生成“文本”和创造“意义”的过程。（　　）

(2015广东广州)以下说法不正确的是()。