CAI的优点体现在( )。

在婴儿表现出明显的分离焦虑对象时，表明婴儿已获得( )。

机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（　　）

关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（　　）。

问题解决的特点是（　　）。