注入式教学最本质的特征是（　　）。

“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童”，这说明（　　）。

根据课程的制定者的不同，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。（　　）

学校组织教育和教学工作的重要依据是（　　）。

推动教师热爱本职工作的力量源泉是（　　）。