学校教育与生产劳动相脱离是（ ）时期学校教育的主要特征。
学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（ ）。
小学教育的出发点和归宿是（ ）
社会主义全面发展教育的组成部分是（ ）。
教师公正的核心是()。
