19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程提出了（　　）等教学过程的几个阶段。

儿童语音形成的现实条件是(　　)。

“知子莫如父，知女莫如母。”说明家庭教育比学校教育更具有（　　）。

完整的计算机系统由（　　）两大部分组成。

教学中引导学生掌握知识要按学生掌握知识的规律性和学生在教学中的具体情况，引导他们从一个阶段很自然地能动地发展到下一个阶段。（　　）