(2014山东菏泽)下列不属于健康模式的心理评估的是()。
练习方式有多种,根据练习途径的不同可分为( )。
按加涅学习结果的分类,学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。( )
根据福勒和布朗的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此,这位教师的成长可能处在( )阶段。
小学生的道德认知能力具有( )等特性。