我国社区教育主要类型是（　　）。

教育主体确定，教育对象稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型，这些特征的出现标志着学校教育制度进入（　　）。

(2014河北沧州)()是教师最神圣的权利。

“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育具有（　　）的特点。

教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（　　）。