不同国家、不同时代的教育目的的制定都受当时的社会政治、经济、文化等因素的影响。（　　）

已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在(　　)

皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为（　　）

（2014安徽）在品德发展过程中，个体主要通过社会榜样、观察学习等替代强化习得道德行为的模式称为()。

“学为人师，行为世范”，其中“范”体现了教师工作的（　）。