皮亚杰认为具体运算阶段的儿童的思维具有下列之一特征（　　）

二战以后的世界的教育特征有（　　）。

信息技术改变的是教育手段，但难以改变人们关于学习和教育的观念。

板书只能以概括的形式表达教学的主要内容或重点内容。（　　）

“读万卷书，行万里路”体现的是( )教学原则。