小学生的道德认知能力具有（　　）等特性。

学校教育对个体发展的功能包括（　　）。

教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法叫（　　）。

秦统一六国的过程中，最后灭亡的诸侯国是（）

以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（　　）。