在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是（　　）。

不同国家、不同时代的教育目的的制定都受当时的社会政治、经济、文化等因素的影响。（　　）

不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有( )。

以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（　　）。

《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（　　）。