通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（）

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是（　　）。

教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。（　　）

培养操作技能的教学方法，一般宜采用（　　）。

所谓“为人师表”，是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一含义是由（　　）决定的。