“教学相长”这一提法（ ）。
教学中引导学生掌握知识要按学生掌握知识的规律性和学生在教学中的具体情况，引导他们从一个阶段很自然地能动地发展到下一个阶段。（ ）
教育心理学对教育实践具有（ ）的作用。
皮亚杰的道德发展阶段论包括( )。
学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权.学习权和()。
