某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。这位教师运用的是（ ）
幼儿典型的思维方式是( )。
对学生的培养及各方面素质的提高起关键作用的是教师的（ ）。
教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识属于（ ）。
（ ）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。
