根据强化的性质和目的可以分成（ ）
问题解决的特点是( )。
我国心理学家一般把学习分为（ ）。
(2014河北沧州)班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理来影响集体，这种把集体和个人的管理结合起来，以增强管理效果的管理方式被称为()。
小学教育目的的作用表现在（ ）。
