设计教学法的提出者是（ ）。
“教师能做的，教务处不做；学生能做的，教师不做”体现了班级管理的（ ）原则。
疏导原则就是（ ）原则。
战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。
(2014年上半年统考)幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有( )。
