德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（ ）制约的标志。
在法律上，学校与学生的关系是（ ）。
我国小学德育的基本原则有（ ）。
最早提出自我效能感概念的是（ ）。
长时记忆中信息的储存方式是（ ）。
