在小学课程实施过程中,教师挖掘和利用的民风民俗、传说故事、传统节日、文化活动等资源属于()
由于( )的作用，幼儿虽然知道想象与现实不符，仍迷恋于想象的过程。
下列选项中，被后世尊为我国农耕和医药始祖的是（）
让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（ ）的一块试金石。
（2014安徽）老师讲课时“抑扬顿挫”，语速时快时慢，容易引起学生的()。
