19世纪初，德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了（　　）的教学过程四阶段说。

教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（　　）。

弗洛伊德提出的解释遗忘原因的理论是（　　）

“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样”属于（　　）。

最稳定、最重要的学习动机是（　　）。