(2015山东枣庄)认为教师的角色是课程的开发者，这是课程实施的()。

根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会生活现场和其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式是（　　）

“鸿雁传书”这一典故源自（　　）。

研究表明，一般分散复习的效果优于集中复习。（　　）

从教20多年的李老师教学经验十分丰富，但他还是很注意字习新知识，用于探索创新，不断提高自己的专业素养和教育教学水平，这说明李老师具有()