(2014山东济宁)()是指把课程计划付诸实践的过程，是达到预期课程目标的基本途径。

陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的（　　）。

“人只有靠教育才能成为人，人是完全的教育的结果，”这是柏拉图的言论。（　　）

在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（　　）。

教师撰写教学进度计划包括（　　）。