教必有法，但无定法，贵在得法。（　　）

甘小学有计划地将当地民谣融入语文课程,这属于().

问题解决的“试误说”的奠基人是（　　）。

教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。 （　　）

面对捣乱的幼儿，个别同事采取体罚的办法，叶老师没有这样做，而是耐心地与幼儿交流，帮助他们改正缺点。这说明叶老师能够做到()。