成就动机主要由三方面的内驱力组成，即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，它们的地位是固定不变的。（　　）

元认知包括（　　）

英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（　　）。

(2014广西)新任教师有强烈的自我专业发展的忧患意识，这时其处于教师专业发展的()。

教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（　　）