以下哪种方法既可以看到学生的过去表现，又可以了解学生的当前情况（　　）。

小学生在观察时常会注意一些感兴趣的、新鲜的东西，而忽略主要的东西。（　　）

在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（　　）。

“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（　　）。

教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。（　）