第二次工业革命期间，自然科学的新发展开始同工业生产紧密结合。为人类社会进入电气时代分别在理论和实践上做出了重大贡献的人物是（ ）。

学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（　　）。

关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（　　）。

我国小学阶段，德育内容主要体现在（　　）中。

记载柏拉图教育思想的著作是（　　）