人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本区别在于人类教育活动具有生产性。
幼儿教育发展的规模和速度取决于()
某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是（ ）。
与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（ ）
课外教育活动的组织形式有（ ）。
