学生中常见的焦虑反应是（ ）。
个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通，这说明其思维具有（ ）。
2岁的幼儿说出“骑车”一词时，既可能是体现情感的功能，表示“我喜欢骑车”，也可能是表示意动的功能，表示“我想骑车”3岁之后，幼儿能把自己的想法准确地表达出来。这反映出幼儿的语法发展是( )，
(2015河北石家庄)“以小人之心，度君子之腹”属于()。
主张“有教无类”，以“仁”为核心的最高道德标准的中国古代教育家是（ ）。
