从《教育法》等法规中可知，我国中小学学生身份的定位有三个层次：其中第一层次是（ ）
在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是( )。
联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括()。
中小学生享有未成年公民所享有的一切权利，如身心健康权、隐私权、受教育权等，并受到学校的特殊保护。这些规定指的是（ ）
（ ）的教育思想是当今教育界普遍认同的一种教育思想，它的核心在于对人性的充分肯定，对人的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求。
