态度与品德形成过程经历的第二阶段是（ ）。
我国制定教育目的的理论基础是马克思的（ ）
下列属于孔子思想观点的是( )。 ①提出“仁”的学说，主张统治者爱惜民力②具有辩证观点，认为对立双方会互相转化③提出“礼”治，要求人们严格遵守等级秩序④主张社会回到“小国寡民”的原始状态
问题行为与后进生等问题学生的（ ）。
三结合的教育一般是指（ ）。
