对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于（　　）。

福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是（　　）。

课外活动的内容不受课程计划、课程标准的限制，可以根据参加活动者的愿望和要求，以及学校、校外教育机关的具体条件而确定。只要围绕学校的教育目的，课外活动的内容可非常广泛，可涉及科技活动、文学艺术活动、体育活动、生产劳动以及各种社会实践活动等。这体现了课外活动的（　　）特点。

少先队学生社团的组织原则是“自我发起、自我管理、自我评价”。（　　）

苏格拉底将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。（　　）