大班的幼儿对好与坏、好人与坏人有鲜明的不同感情，这体现了幼儿的（ ）。

课程目标的确定取决于知识或学科的内容。（　　）

小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（　　）还不成熟。

(　　)认为婴儿出生时具有五大情绪：惊奇、痛苦、厌恶、最初步的微笑和兴趣。

小学生的道德认识能力具有哪些特点?（　　）