教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识对象的间接性与概括性、认识方式的简捷性与高效性、认识的交往性与实践性、认识的教育性与发展性和（　　）。

“读万卷书，行万里路”体现的是( )教学原则。

“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是()。

学科标准是指课程计划中每门每科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称（　　）。

( )是对各种事物进行对比，并确定它们的异同。