把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。（　　）

群体规范的形成经历三个阶段，其中第一阶段是相互影响阶段，第二阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性，第三阶段是出现一种占优势的意见。（　　）

惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。（　　）

“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计应遵循（　　）。

与课堂教学相比，课外活动更有利于（　　）。