(2015河南郑州)课堂对话的特点主要有()。

教育内容是教育者与受教育者共同认识的（　　）。

（2015山东淄博）根据埃里克森的心理学理论，小学一年级的学生主要出于个人发展的（）阶段。

《普通教育学》是（　　）的代表作。

马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（　　）。