师生关系在社会道德上是相互促进的。（　　）

教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（　）。

福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是（　　）

虽然在教学中师生所处的地位不同，但他们的人格是平等的。（　　）

根据记忆活动有无目的性，可以将记忆划分为（　　）。