(2015四川)关键期是一个相对短暂的时期,在此期间,个体对某种刺激特别敏感;过了这一时期,同样的刺激则对之影响很小或没有影响。()
某幼儿园为实现管理工作的规范化,要求保育员采取措施后控制幼儿的便溺时间和次数。该幼儿园的做法( )。
中小学教师的能力结构素养不包括()。
主张让儿童顺其自然地发展,甚至摆脱社会影响的法国教育家是( )。
随着年龄的增长,学生互动性重要他人的导向类型按照“家长→教师→同伴→不存在重要他人”的顺序变化。( )