我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（ ）。
儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是（ ）。
以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代（ ）。
当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（ ）。
（2014湖南长沙）思维开小差是注意的()。
