针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学生的差异，将学生分为三个层次，进行分层教学。蒋老师的做法体现了（ ）。

美国人力资本理论者认为，教育对国民经济增长的贡献是（　　）。 A.17%B．28% 　　　　C．33%D．70%

从课程的表现形式来看，校园文化属于（　　）。

下列选项中，与“没有理想的人生，就不是有意义的人生”意思相同的是（　　）。

顿悟是以对问题的某一方面突然领悟为前提的。 （　　）