技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为（ ）。
某人上课玩手机，老师以学校不允许玩手机为由，没收手机并且不还给学生，该老师的做法()。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对遗忘原因的一种最古老的解释理论是( )。
()是教师专业发展的不竭动力，是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
